martes, 9 de diciembre de 2014

REFLEXION SOBRE PLANES DE COMUNICACIÓN EXTERNOS EN CENTROS EDUCATIVOS

NECESIDADES DEL PLAN DE COMUNICACION EXTERNO EN LOS CENTROS EDUCATIVOS :

En la actualidad nos hemos encontrado con que las relaciones personales en la actual época en la que nos encontramos se han convertido en relaciones que van más allá de los medios personales, con el paso del tiempo se han convertido en relaciones que se apoyan en las nuevas y cada vez mas crecientes redes sociales que podemos encontrar en forma de muy variadas aplicaciones que facilitan la comunicación entre los diferentes medios que nos ofrece la navegación a través de las redes de datos hoy en día. 

Las nuevas tendencias de los centros educativos se centran en ofrecer sus diferentes actividades al medio exterior y enlazar así entre los diferentes agentes que pertenecen al sector las diferentes necesidades que cada uno de ellos va requiriendo al compás de los nuevos avances tecnológicos, así, de esta forma,Profesores, Centros Educativos, Alumnos y Familiares de los alumnos, como agentes intervinientes en el sector de la Educación, son los principales interesados en que se logre una comunicación interrelacionada que dé respuesta a la necesidad de información requerida por cada una de las partes. 

Desde este punto de vista y desde la óptica de cada uno de los agentes intervinientes en el proceso educativo, las principales necesidades de establecer un plan de comunicación externo en un centro educativo teniendo en cuenta a cada de uno de ellos serían:

  • Profesores : Establecer una comunicación interna con el Alumnado y con sus Familiares en el caso de ser necesario, Poder contar con acceso Wifi y medios informáticos necesarios para así poder acceder a su nube y poder impartir desde la misma cualquier clase docente en cualquier aula que disponga de los medios suficientes. A su vez sería necesario poder intercambiar conocimientos e incluso realizar pruebas, compartir prácticas, ejercicios, documentación y otras actividades que estén relacionadas con la correcta marcha del curso docente. 
  • Centros Educativos : Informar de su oferta educativa , y tener relación con el municipio en el que desarrolla su actividad en cuanto a lo relacionado con las actividades extra-escolares que en el se realizan , así como la posibilidad de recibir ofertas y proposiciones de otras entidades culturales de su localidad o de alrededores para su participación en ellas. Contar con un buzón de sugerencias online en el que todos los agentes intervinientes en el centro puedan colaborar con las suyas para conseguir entre todos un mejor funcionamiento del centro. 
  • Alumnos : Acceder a su seguimiento educativo en todo lo relacionado con su evaluación continua, comunicación con los profesores,controles de asistencia, evaluaciones, prácticas e incluso a documentación , pruebas, ejercicios ,encuestas y como no a todas las actividades extra-escolares que se realicen en el centro, contando con acceso wifi para cualquier medio que utilicen en el centro, como Teléfonos móviles, Ordenadores Portátiles, Tablets, etc...
  • Familiares : Estar informados de todo lo necesario en cuanto al seguimiento educativo del alumnado menor de edad, así como poder acceder a toda la información relacionada con las actividades extra-escolares que en el centro se desarrollen y poder participar mediante las redes con sus sugerencias para conseguir un mejor desarrollo de la formación de sus hijos o tutelados, disponiendo para ello de los medios necesarios para poder establecer una comunicación interrelacionada entre ellos y el profesorado interviniente en la educación de los mismos.


¿ PLAN DE COMUNICACION EXTERNO PUBLICO O PRIVADO ?

En cuanto a la necesidad de establecer medios que permitan la privacidad, desde un punto vista práctico, esta red de comunicación debería estar formada por medios u aplicaciones que permitan la privacidad para la comunicación entre las partes en todas aquellas materias que sean de uso privativo y exista un derecho a la protección de datos personales de cualquiera de los agentes intervinientes en el proceso educativo. 

Sin embargo y sobre todo para centros de educación superior, y más aún en Centros donde se imparta Formación Profesional tanto de Grado Medio como de Grado Superior, debe ser necesario también el uso de otros medios que permitan llegar al tejido productivo del municipio en donde se encuentran ubicados estos centros, para así poder interaccionar entre las necesidades reales de oferta ocupacional y formación requerida en el municipio, alrededores ,región o incluso a nivel nacional o internacional.

La comunicación que se debe establecer debe tener dos partes fundamentales, una en la que se exponga la formación y actividades que en el centro se realizan y otra privada de intercomunicación entre las diferentes empresas de los sectores relacionados con los ámbitos de formación de los centros educativos. 

Como conclusión a la presente reflexión diremos que el futuro ya está aquí, ahora depende de todos mejorarlo , pero también es necesario que no nos olvidemos de la comunicación real entre todos los agentes del sector educativo, siendo la más importante la comunicación  entre familiares y alumnado.