GOOGLE DRIVE : APLICACIONES EN RED : EDUCACION EN EL AULA : SMARTANDTIC 4.0

Google Drive es un paquete de ofimática lanzado por Google el 24 de abril de 2012, se caracteriza por estar disponible en la nube con un espacio de almacenamiento de 15 GB gratis (ampliables mediante suscripción). El paquete está formado por un procesador de texto, hojas de cálculo, una herramienta de presentaciones, un creador de formularios y una herramienta para dibujar. Además se pueden añadir muchas aplicaciones tales como plantillas, tablas dinámicas o PDF, por poner un ejemplo. Pero la lista es enorme sólo hay que buscar donde dice "conecta con más aplicaciones" y saldrá un gran repertorio de aplicaciones clasificadas por categorías. 

 La ventaja de Google Drive es que está disponible las 24 horas del día y permite colaborar, compartir y publicar el trabajo en tiempo real con otros usuarios. A continuación explicamos cómo podemos sacar provecho de estas herramientas en la educación planteando algunas aplicaciones en el aula:

GOOGLE DOCS

El Google Docs es un procesador de texto que permite trabajar en tiempo real con otras personas . Totalmente compatible con el Openoffice y con las mismas funciones de edición, pero con la posibilidad de añadir comentarios, recibir notificaciones, editar sin la necesidad de estar logueado, editar archivos PDF, o incluso hablar por chat. Además, la posibilidad de sincronizarlo con el escritorio del ordenador y su compatibilidad con todos los sistemas operativos, la hace una herramienta muy útil. 

Una de sus aplicaciones en el aula es que permite llevar un aprendizaje guiado. Se puede crear un documento con diferentes pasos a seguir, y éstos pueden ser complementados con links y vídeos que aporten información y apoyo en la tarea. Además, la herramienta de integración con el buscador nos permite aportar más información sobre un documento o presentación. Sólo hay que seleccionar un fragmento de texto el que queramos vincular con información externa, y hacer clic en el botón para insertar una URL. Así, nos aparecerán los resultados de búsqueda en Google, o incluso a documentos nuestros de Google Drive. De esta forma podemos vincular el trabajo con otros que ya hayamos realizado o con información encontrada en el buscador. 

HOJAS DE CÁLCULO

Las hojas de cálculo son una herramienta que junto con los formularios les podemos sacar mucho provecho, ya que los datos de los formularios se recogerán en la hoja de cálculo. Por otro lado, nos sirve para crear gráficos y tablas dinámicas para exponer en el aula. Una aplicación interesante es usarla como traductor mediante la combinación con Google Translate. Añadiendo la fórmula "=Googletranslate (celda del texto; código del idioma original; código del idioma de destino)", es decir, poner el número de la celda donde está el texto (A1) y después el código de los dos idiomas (ES para Español y EN para inglés, si lo queremos traducir de español a inglés). También podemos usar las hojas de cálculo para insertar gráficos sobre mapas. La herramienta nos da la opción de crear un gráfico y luego seleccionar el mapa, entonces podremos situar los diferentes datos sobre los países y ver los datos de forma más clara sobre el mapa mundial. 

FORMULARIOS 

El formulario de Google Docs tiene diferentes funciones en el aula. Una de ellas es su uso como cuestionario para evaluar a los alumnos. Nos genera inmediatamente un feedback, ya que permite mostrar automáticamente la información al profesor en una hoja de cálculo. La ventaja es que permite incrustar el formulario en un sitio web, una wiki o un blog, de esta forma los alumnos no necesitan una cuenta de correo electrónico para ser evaluados. Por otra parte, también se puede utilizar para controlar el trabajo, ya que permiten recoger toda la información sobre los trabajos de los alumnos. ¿Cómo se puede hacer? Se crea un formulario para cada alumno donde pondrán sus datos, su nombre, el tema del trabajo y el link a Google docs. De esta modo los resultados aparecen automáticamente en una hoja de cálculo para el profesor, que le permitirá tener en una lista toda la información referente a los trabajos y podrá consultar rápidamente siempre que quiera.

DIBUJOS 

Con los dibujos se pueden crear mapas mentales o lluvias de ideas (brainstorming). Con este instrumento se pueden usar flechas, formas, colores y líneas que permiten visualizar las diferentes ideas. Se puede compartir con la clase para que los estudiantes puedan colaborar en su confección. O incluso permite al profesor crear pósters con informaciones sobre un tema y difundirlos a la clase. 

PRESENTACIONES 

Las presentaciones permiten crear diapositivas dinámicas tipo Power Point de forma individual o colectiva, en ellas se pueden insertar vídeos directos de Youtube, añadir links a imágenes o animaciones. Esta herramienta puede servir para hacer vídeopresentaciones en el aula, pero también para presentar proyectos o trabajos de los alumnos. 

PLANTILLAS 

Las plantillas permiten crear presentaciones, calendarios, proyectos o facturas, a partir de modelos predeterminados. Google ofrece un repertorio de más de 300 plantillas que se pueden localizar por formato o por categoría. También te permite crear tu propia plantilla y después compartirla.

APLICACIONES 

Google Drive nos pone a disposición de más de 100 aplicaciones de Drive para poder sacar el máximo partido de tu contenido. Prueba a instalar alguna de la colección de Drive desde Chrome Web Store.

A continuación os dejamos un vídeo de ejemplo de como trabajar con Google Drive en el Aula...Se ha seleccionado esta aplicación en el Aula, por ser una de las que más perspectiva de futuro tiene en los próximos años en cuanto a creación en común y posibilidad de compartir en la nube, documentos y trabajos, con la posibilidad de ser compartidos en público o solo con la partes interesadas para su elaboración en común ...Como dijo el presidente de Google en España en el III Congreso de nuevo periodismo celebrado en Cáceres en 2008, Javier Rodriguez Zapatero " En los próximos 10 años todo lo escrito en el mundo podrá almacenarse en un espacio equivalente al tamaño de una mano, y todos los vídeos e imágenes publicados en el mundo podrán ser almacenados en un espacio equivalente al tamaño de la otra ".

Fuentes : Google Drive ... Schoolalive ...

            

PLE : ENTORNO PERSONAL DE APRENIZAJE : SMARTANDTIC 4.0

Teniendo en cuenta que un Entorno Personal de Aprendizaje o PLE [acrónimo de la expresión original Personal Learning Environment] es una expresión que aproximadamente desde la JISC/CETIS Conference de 2004 y se viene utilizando para referirse al conjunto de herramientas, servicios y conexiones que empleamos para alcanzar diversas metas vinculadas a la adquisición de nuevas competencias. 

Sabemos a su vez que aprender a través de un PLE permite dirigir el propio aprendizaje, tal y como ocurre con el aprendizaje informal, conectando información de diversas fuentes, información que llega filtrada y comentada por la comunidad en la que se participa. 

Teniendo esto en cuenta SMARTANDTIC 4.0 basa el método de su entorno personal de aprendizaje en los siguientes factores: 

•  El aprendizaje y el conocimiento yace en la diversidad de opiniones 
•  El aprendizaje es el proceso de conectar nodos o fuentes de información 
•  La capacidad de aumentar el conocimiento es más importante que lo que ya se sabe 
•  Es necesario nutrir y mantener las conexiones para facilitar el aprendizaje continuo 
•  La información actualizada y precisa es la intención de todas las actividades del proceso conectivista  
• La toma de decisiones es en sí misma un proceso de aprendizaj

Para eso hemos desarrollado el siguiente PLE como punto de partida , al cual se irán añadiendo nuevas herramientas de aprendizaje y de conexión entre las mismas , según vayamos avanzando en el campo de la Educación en Red .

SEGURIDAD EN LA RED : ¿ EXISTE ? ¿QUE ES SEGURIDAD?

En  los próximos años se prevé que halla 15.000 millones de dispositivos conectados a la red, Pero ¿es la red segura?... Vivimos en unos tiempos que en las circunstancias socio-económicos quizás nos hagan creer que lo único seguro que se puede producir en nuestras vidas es la propia Ley Inhata... es decir,que tarde o temprano todos vayamos a parar al mismo sitio,el llamado campo santo, pero queramos o no tenemos que seguir remando en esta nave tierra en la cual nos hemos embarcado.

La Red o redes que navegan a través de la Word Wide Web, son sin duda uno de los motores que hacen funcionar esta nave, la cual se encuentra interconectada globalmente a través de todo el territorio terrestre. Queramos o no pertenecemos a la red, desde el momento en que nacemos ya se nos asigna una identidad que pasará a formar parte de las diferentes bases de datos que organizan nuestra sociedad mediante sus normas y ordenanzas que hacen que nuestra aparición en la red sea inevitable, a no ser que nuestros progenitores pertenezcan a alguna de las Tribus Indígenas que permanecen vírgenes todavía en este planeta el cual habitamos,(que por desgracia cada vez son menos), o bien desaparezcamos del mapa terrestre y se nos dé de hecho como tal en todos los registros a los cuales pertenecemos.

Es decir, que si no nos tiramos al monte como Curro Jimenez, Algarrobo y compañía,seguiremos perteneciendo a la Red, queramos o no ... Pero  ¿Es segura la Red?.

En la actualidad casi todas las redes se basan en los principales motores de búsqueda, ya que para entrar en ellas es necesario acceder a través de estos motores, o bien mucha de la información que publicamos en nuestras redes la sacamos de los principales motores de búsqueda que existen en la actualidad, Google, Bing, Yahoo...etc.

Hemos elegido para introducirnos en el concepto y significado de lo que es "seguridad" en la red, un vídeo que aporta su punto de vista sobre cual es la función y objetivo de uno de los principales motores de búsqueda que opera en todo el mundo, y al cual cada día le están saliendo más competidores, sobre todo provenientes de los llamados según algunos países emergentes...Google... El video en cuestión lleva por título " El Plan Maestro de Google "... el cual aporta una mirada diferente sobre estos tipos de operadores en los cuales navegamos en esta nave tierra, y sin más comentarios al mismo, es preferible que vosotros mismos respondaís a la pregunta que sus autores nos realizan al final del mismo ...¿QUE PIENSAS TU?

Si entendemos como control la función restrictiva de un sistema para mantener a los participantes dentro de los patrones deseados y evitar cualquier desvío hay una imagen popular que se proyecta en nuestro intelecto según la cual la palabra control está asociada a un aspecto negativo, principalmente cuando en las organizaciones y en la sociedad es interpretada en el sentido de restricción, coerción, limitación, dirección, refuerzo, manipulación e inhibición.

Pues bien, esto nos aporta una visión diferente sobre cual es el principio de seguridad que debe primar a la hora de navegar por la Red, (WWW) y nos da una idea global si es seguro el origen de la misma y a su vez si este propio origen se basa en la creación de un espacio global en el cual todos descubrimos nuestras cartas boca arriba, para que el gran hermano que todo lo ve, vea y tenga conocimiento de todas nuestras bazas.

Si además acercamos nuestra atención a otro tipo de control, como puedes ser el control mental, nos daremos cuenta que es una técnica variada o conjunto de técnicas encaminadas a suprimir la personalidad de la persona, controlando y anulando su libre albedrío, para hacerla dependiente de lo dictado por otra persona u organización.

Pese a que puede realizarlo cualquier colectivo, son las sectas las que más profusamente lo emplean, especialmente las sectas destructivas. El deseo de controlar a las personas totalmente es muy antiguo y cualquier dictadura, democracia, régimen autoritario o monarquía despótica siempre han tratado de que sus ciudadanos o súbditos tengan las mismas ideas y actitudes, especialmente hacia sus dirigentes.

Para esto se ha utilizado desde muy antiguo la propaganda y la represión de cabecillas u organizaciones. Pero estas acciones no pueden acabar con las ideas díscolas en la totalidad de la población, pese a que sí consiguen evitar que se manifiesten abiertamente, al menos durante algún tiempo. Para lograr acabar con las ideas de algunas personas concretas se ha recurrido a la tortura que en muchas ocasiones se limitaba a extraer confesiones (fuesen veraces o no) como en el caso de la Inquisición; pero distintas organizaciones represoras,descubrieron que con técnicas desorientadoras, frío, mala alimentación y presión constante podía implantar en sus torturados la idea que quisieran para que después declararan esa idea implantada ante jueces y tribunales, por ejemplo.

A todas estas técnicas se las suele englobar dentro del término lavado de cerebro. El problema del lavado de cerebro estribaba en que cuando cesaba la violencia, el miedo o la presencia de la persona que amenaza, las ideas implantadas también desaparecía y son sustituidas por las iniciales con rapidez. Por tanto, desde el mismo momento casi que comenzó la tortura como método de represión, se percibió la poca vigencia de esta técnica y la necesidad de conseguir otras más persistentes en el tiempo.

Por lo que quizás si nos ponemos al otro lado, y miramos con una perspectiva fuera de la propia red, observaremos que aparte de ser funcional, muchas basan su funcionamiento en el entretenimiento que proporcionan y en los datos que nos podemos intercambiar en ellas... si tenemos en cuenta, que los propios mass media, o medios de comunicación de masas, a veces son tachados de medios de control de la ciudadanía, y teniendo en cuenta que con ellos no interconectamos directamente, sino que es de una manera subliminal como alcanzan nuestra masa cerebral... el poder que puede llegar a tener la red se hace inagotable, ya que puede actuar teniendo en cuenta la información que posee de  cada uno de nosotros y de esta forma teledirigir y direccionar nuestras actuaciones, e incluso interferir en el propio curso del destino de cada uno de nosotros.

Para tener esto en cuenta, y partiendo de la actual situación ecónomica, social y cultural en que nos encontramos aportamos otro Video cuyo autor es el mundialmente famoso Milton Friedman, que dentro de su famosa serie "Libre para Elegir" nos ofrece el cápitulo "La Tiranía del Control".

Así esperando que sea de vuestro agrado, y con el placer siempre de haber intentado aportar un granito de arena a todo lo que denominamos ("Seguridad" En La Red ) ... Nos despedimos hasta nuestra próxima aparición, teniendo el deseo e ilusión de que todos somos libres para pertenecer y participar en LA RED ... ¿ Y TU? ... ¿ ERES LIBRE PARA ELEGIR?.

                                                                                @SMARTANDTIC

                                               

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